2024-2027年度三年關注事項

(一)發展關愛及多元支援政策，營造愉快及健康的校園學習生活

A.完善及增添各項多元化設施，提升學生學習效能

A1.優質教育基金計劃--AI英語自學資源中心暨圖書館。

透過申請優質教育基金，把學校圖書館改建為AI英語自學資源中心暨圖書館，新圖書館設有多元化的英語數位資源庫、AI閱讀區及英語AR互動學習區。透過個人化學習與沉浸式英語情境，讓學生提升學習英語的興趣及自主學習能力。除了上述安排，更在圖書館門外伸延英語沉浸互動學習區，讓學生跟數字人系統進行英語交流及英語互動學習活動，讓學生在校時間能隨時使用和學習，並培良好的閱讀習慣。

 

A2.有蓋操場及禮堂加設AI運動互動區、小花園新設排球場及感統室

除了原有的有蓋操場、戶外籃球、排球場外，更購置健身室設施推動精英運動。新學年將在有蓋操場及禮堂加設AI運動互動區，藉由動作感測與即時回饋，鼓勵學生參與多元化體育活動，培養運動興趣與自信心，這項設施亦有助明年體育科升中考試作客觀評分工具。

 

小花園更新設多一個排球場，為屢獲佳績的校隊提供更好的訓練環境。楊校將會繼續完善運動設施，計劃開設環繞學校跑道，優化學生訓練場地。

為「關愛支援」理念的具體體現，包括為學生設立感統室，並將外聘專業課程為運動員安排感統訓練及測試，評估及提升運動員的水平。同時亦會為SEN學生開設感統課程，關顧他們的學習需要，確保每個孩子都能獲得最適合的教育資源。

A3.配合新課程發展，多用途及課室教室全面升級

學校配合常識課程發展，完善校內科學室，內部配備熱帶雨林角、教材、模型及各項科探設備，有效激發學生好奇心，全面提升學生科學素養。學校所有課室及英語室已配置電子黑板等設施，優化學習環境，增強教學互動性，提升學習效能。

B.爭取額外資源及邀請外間機構參與，為學生及家長提供適切的學習支援服務，支援雙職及有需要的家長:

在兩年前楊校將放學時間延至下午四時，方便學生下課後在老師指導下完成功課，回家後有更多時間發展個人興趣，或享受與父母相處的親子時光。校方考慮到雙職家長照顧子女的難處，特別提供關愛基金課後免費託管服務，學生可於放學後繼續留在學校至晚上七時。學交更申請「攜手扶弱基金」資助，開展「給楊校學生的關愛與支援，讓家長及學生共享親子快樂時光」計劃。該項目以為SEN學生、精英運動員學生、新來港學童及有音樂天份的學生為對象，提供課後託管服務。為進一步完善託管服務，校監梁紹安先生MH支持，以個人名義方式捐助港幣十五萬元，於本年度即時進行早上託管服務。另外，學校亦計劃向「攜手扶弱基金」十一輪作出申請資助，開展「關愛課前照顧需要、支援學生健康成長」課前託管計劃，讓更多學生可使用早上託管服務。

B1.早上托管計劃(獲梁紹安校監私人捐款十五萬元)

校方於本學年將進一步推出早上託管服務，以精英運動員學生為主要對象，亦會協助有需要家庭。學校會提早在上午七時開放校園，方便精英運動員回校練習，學生每人更可獲贈一份免費早餐，讓學生養成良好的飲食習慣。」校方稍後亦會推出健康成長早餐獎勵計劃，透過兩次健康早餐日及提供享用早餐場地，鼓勵學生養成進食富營養早餐的習慣。

B2.關愛基金課後託管班計劃 (基督教勵行會羅桂祥安泰服務中心協辦)

• 為一年級至六年級合資格學生提供免費星期一至日託管服務

• 為100多個家庭提供課後4時至7時、星期六日的免費託管服務。
• 星期一至五： 3小時
• 星期六及日： 6小時

• 課程內容包括：功課輔導、桌遊天地、繪本天地、藝術空間、運動小達人

B3.政府資助計劃-攜手扶弱基金專款部分第十輪(外聘機構社工、導師及教練)​

為以下學生提供課後4至6時的託管計安排:

• 為SEN學生提供課後託管及興趣班(例如跆拳道班)，為家長提供聚會及工作坊
• 為新來港學童提供英語培訓及興趣班
• 為在體育有潛質的學生提供專項訓練
• 為在音樂方面有潛質的學生提供鋼琴、小提琴及樂理訓練

B4.新來港課後課程(明愛中心協辨)

• 為新來港學童提供在星期四及六兩天提供中、英文輔導及適應課程(4:00-5:00)

B5.校本及區本輔導計劃(明愛中心協辦)

為學生在星期一、二及四共三天提供功課輔導計劃(4:00至5:00)

C.校本政策多方支援家長及學生需要

C1.兩輪校車服務計劃

為了照顧參加不同課後延伸活動及託管班的學生，學校特意於放學後安排2輪不同時間開出的校車接送學生回家時間如下：

	校車開出時間	受惠學生
	16:00	沒有參加課後活動及託管班之學生
	17:00	因參加課後延伸活動留校的學生

 

 

 

 

C2. 善用課時，為學生創造更多愉快學習經歷

• 安排一小時功課堂，並透過獎勵計劃鼓勵學生在校完成功課，善用課後時間發展個人體藝及培養閱讀興趣，增添親子時間
• 透過OLE、遊戲課及全方位學習周，為學生安排多元化的學習經歷

 

C3. 調適及優化校本課程，為不同學習需要的學童提供支援

•  

• 各科為家長提供工作坊及溫習錦囊，指導家長協助孩子溫習的技巧
• 透過溫習工作紙，讓家長掌握協助學生溫習的方法
• 協助家長及學生設計溫習計劃及時間表

C4. 學時更充裕，擴展學習新領域

1. 安排課時內一小時導修課，上課至四時，在校完成課業

2. 遊戲課/OLE(其他學習經歷)

• 透過主題桌遊活動，培養學生合作、分享及解難能力，建立良好師生互動關系，釋放課業帶來的壓力。
• 發展德育及公民教育、社會服務、與工作有關的經驗、藝術發展和體育發展等校本課程

3. Kimochis課程

Kimochis ：情緒感覺布偶，各有其獨特的性格，有助教師與孩子一起討論較負面或抽象的性格特質。本課程亦著重於建立一套共同的情緒用詞，令教師與孩子能更容易溝通感受和想法。

• 培育學生正面的社交行為和有效管理情緒的方法
• 以Kimochis®認識及幫助孩子的需要
• 讓學生認識及管理自身情緒
• 讓學生學習自我約束的有效技巧
• 讓學生學習關愛別人
• 讓學生建立和維繫人際關係

4. 優化校本英語課程

• 增聘外籍英語教師計劃，提供創新英語課程
• 照顧新來港學生的校本英語支援計劃
• 引入芬蘭木棋、瑞典國王棋，讓學生在遊戲體驗當中學習英語。
• 為新來港學生提供支援課程

5.校本航天課程

6.推展多元智能活動課

7.為五及六年級學生提供備試增潤課程

8.提供拔尖補底課程，如資優班、功輔班及新來港課程等

9.新來港學童英語支援計劃

C5.優化學校的環境及設施，發展多元課程，提升學與教成績，發展學生體藝潛能

1. 新增科學室、遊戲室、國民教育資訊站，配合學校課程發展。
2. 優質教育基金計劃：奇趣IT識多D計劃

• 機械人編程控制體驗活動及尖子培訓課程
• 全校舉辦機械人編程控制工作坊及體驗活動

3. 優質教育基金計劃：人工智能英語學習中心及多媒體圖書館計劃
4. 課室加裝電子白板，促進學教效能

5. 外籍英語老師推動1-6年級的校本英語及親子課程

6. 持續推動優質教育基金計劃，發展校本STEAM及體藝課程

計劃一: 《創造創客空間：校本小學STEAM創客教育課程實踐》        

計劃二: 《創建體藝發展空間發展校本體藝課程及活動》

(二)創造滿載幸福感的校園及家庭環境

 

創造幸福共處時光建立親子、師生及同儕關係，營造關愛校園及家庭文化

• 刻意為學生創造舒展身心場地及活動

    操場、禮堂多元化小息場地、KIMOCHIS課程、遊戲課及課室遊戲角等

• 發展增進師生關係、促進親子參與的校本課程

遊戲課、體藝訓練獎勵計劃、｢全日玩｣學生自訂學習戶外活動日等等

• 推動班級分享及關愛文化

每月生日會、學生「悠閒午餐」、自由玩時間及班級小禮物獎勵計劃。例如:

「悠閒午餐」，每班可以決定到校外進行一次特別的午餐，亦可以到公園野餐或到快餐店用膳，給予大家一個輕鬆及難忘的時刻。

• 推動以師生為主題的活動日

開學慶祝日(雪糕車活動)、兒童節玩具日、謝師日、遊戲日等

• 創造多元化親子活動提升親子關係

親子學校旅行、親子運動會、家長啦啦隊、家長日(英語活動日及STEM活動日)、親子校園宿營家教會親子旅行、家教會親子聖誕聯歡、全校親子電影欣賞、家教會親子旅行及家教會親子聖誕聯歡等等。

• 假期親子活動推廣

暑假、聖誕節、農曆新年、復活節進行親子活動記錄冊及分享獎勵計劃

• 推動節日分享活動及家庭幸福感

於農曆新年、中秋節、母親節、父親節及情人節等舉行不同節慶活動，例如：在父親節及母親節時，請學生製作禮物送給父母，以表孝心。於情人節由學生為父母製作兩份禮物，然後請父母交換禮物。透過這些活動，增加家人之間的關懷，提升家庭的溫馨感。